Considerando que a competência leitora perpassa a necessidade de recuperar, compreender e utilizar diferentes modalidades de leituras, investiga-se um conjunto de produções científicas a respeito dessa competência no âmbito da Ciência da Informação, refletindo acerca da sua importância em processos formativos na sociedade da informação. Por meio de um levantamento realizado na Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação, coloca-se em análise o desenvolvimento da competência leitora e a promoção da leitura na escola, no ciberespaço, na biblioteca e em outros ambientes formais e informais de educação, informação e cultura. Percebe-se que a formação no campo da competência leitora requer uma combinação de conhecimentos, habilidades e técnicas pertencentes ao campo da competência em informação, assim como habilidades cognitivas e técnicas relacionadas com a escrita junto a mobilização de práticas de leituras socialmente constituídas.