Esse trabalho visa discutir uma proposta metodológica para abordar a transferência de enunciados entre campos científicos correlatos. Partindo de dois livros-texto de referência nas graduações em Saúde, Fisiologia, de Berne & Levy e As Bases Farmacológicas da Terapêutica, de Goodman & Gilman, busca-se analisar como a informação sobre, especificamente, hormônios sexuais é produzida e circulada num fluxo entre periódicos científicos e manuais didáticos. Para tal, propomos uma análise documental das edições históricas e atuais dos manuais citados, atuando em duas frentes: uma análise bibliométrica das obras citadas nos capítulos sobre hormônios sexuais e uma análise discursiva nos moldes da genealogia de Michel Foucault. A construção de mapas das citações permitirá observar a estrutura cognitiva deste campo científico ao longo de uma série histórica, e comparar as mudanças na ciência com o contexto sócio-histórico no qual a mesma é produzida, obtido pela descrição das imagens e metáforas explicativas acionadas pelos autores dos manuais. Assim, acreditamos ser possível responder à pergunta de como o conhecimento científico sobre a diferença sexual é produzido e transferido nas passagens entre a ciência dos periódicos e a ciência dos manuais.